Week6

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจดูแลรักษาผ้าได้ เช่น การซัก การรีด การพับ อีกทั้งยังสามารถซ่อมแซมเสื้อผ้าโดยการปะหรือชุนได้อย่างสวยงามและเหมาะสม

Week	Input	Process	Output	Outcome
6 12-16 ก.ย. 59	โจทย์  การดูแลรักษาและการซ่อมแซมเสื้อผ้า คำถาม นักเรียนจะมีวิธีการดูแลรักษาผ้าที่สวมใส่แต่ละชนิดอย่างไรบ้าง? เครื่องมือคิด ๏Brainstorms - ระดมความคิดร่วมกันเกี่ยวกับการซ่อมแซมเสื้อผ้า - ระดมความคิดร่วมกันเกี่ยวกับการเย็บกระดุม ๏ Blackboard Share - วิธีการซักเสื้อผ้าที่เปื้อนคราบ การแยกผ้าก่อนซัก - ความหมายของสัญลักษณ์บนเสื้อผ้า สื่อ/อุปกรณ์  - กระดุม - เศษผ้าสำหรับปะ - เข็มและด้าย - กรรไกรตัดผ้า - เข็มหมุด - เสื้อ	จันทร์ ชง : - ครูโชว์เสื้อที่ขาด ครูตั้งคำถาม “นักเรียนสังเกตเห็นอะไร” - นักเรียนดูภาพวิธีการซ่อมแซมผ้าที่ขาด เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับเกี่ยวกับวิธีการซ่อมแซมผ้าที่ขาด - ครูสาธิตวิธีการซ่อมแซมเสื้อผ้าที่ขาดให้นักเรียนสังเกตอีกครั้ง ชง : ครูให้ดูวิธีการเย็บกระดุม 2 รู และ 4 รู เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการเย็บกระดุมแบบ 2 รู และ 4 รู ใช้ : นักเรียนซ่อมแซมเสื้อผ้าที่ขาด เย็บกระดุมตกแต่งผ้ากันเปื้อน อังคาร  ชง :  - ครูให้นักเรียนเตรียมเสื้อผ้าและอุปกรณ์การซักเสื้อผ้า  - ครูตั้งคำถามเรามีวิธีการซักผ้าอย่างไร การแยกสีผ้า/ชนิดผ้าอย่างไรก่อนการซัก เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการซักผ้าการแยกผ้าก่อนซัก ชง :  ครูตั้งคำถาม การซักผ้าเราใส่ผงซักฟอกปริมาณเท่าไรอันตรายจากผงซักฟอก การปฐมพยาบาลเบื้องต้น เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการซักผ้า การแยกผ้าก่อนซัก อันตรายจากผงซักฟอก ชง:ครูให้นักเรียนสังเกตสัญลักษณ์ที่อยู่บนเสื้อผ้าครูตั้งคำถามนักเรียนคิดว่าสัญลักษณ์ที่อยู่บนเสื้อผ้าหมายถึงอะไร เชื่อม:ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับสัญลักษณ์บนเสื้อผ้า ใช้ : - นักเรียนซักเสื้อผ้าที่เตรียมมา ศุกร์ ชง : ครูตั้งคำถามนักเรียนมีวิธีการรีดผ้าอย่างไร การพับผ้าอย่างไร เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับการรีดผ้าและพับผ้า ใช้ : นักเรียนลงมือปฏิบัติรีดผ้าและพับผ้า ชง : ครูและนักเรียนทบทวนเกี่ยวกับเรื่องที่ได้เรียนมาตลอดทั้งสัปดาห์พร้อมครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด  -      “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง?” -       “นักเรียนเจอปัญหาหรือไม่/มีวิธีแก้ไขปัญหาอย่างไร?”  “นักเรียนจะนำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์นี้ ใช้ : - นักเรียนเขียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดสัปดาห์นี้	ชิ้นงาน - ซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วย การปะ การด้น การเนา ภาระงาน - ร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการดูแลรักษา และการซ่อมแซมเสื้อผ้า	ความรู้ นักเรียนเข้าใจดูแลรักษาผ้าได้ เช่น การซัก การรีด การพับ อีกทั้งยังสามารถซ่อมแซมเสื้อผ้าโดยการปะหรือชุนได้อย่างสวยงามและเหมาะสม ทักษะ ทักษะชีวิต - ใช้อุปกรณ์การปะผ้าได้ถูกต้องตามการใช้งาน - มีเป้าหมายและสามารถกำหนดเป้าหมายในการทำงานได้ ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - คิดวิเคราะห์และสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์และเหมาะสม - ออกแบบวิธีการปะผ้าการเย็บกระดุมได้สร้างสรรค์และใช้งานได้จริง ทักษะการอยู่ร่วมกัน ทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยการยอมรับฟังความคิดเห็นในการเสนอสิ่งที่อยากเรียนรู้ และสร้างชิ้นงานหลากหลาย ทักษะการสื่อสาร สื่อสารอธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่มเข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ คุณลักษณะ - เคารพ สิทธิหน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - เชื่อมโยงจากสิ่งที่ได้พบเห็นสู่การเรียนรู้ผ่านการสร้างสรรค์ชิ้นงานที่หลากหลาย - มีวินัยและมุ่งมั่นในการทำงานให้บรรลุตามเป้าหมาย - สร้างสรรค์ชิ้นงานได้เต็มศักยภาพของตนเอง - รู้บทบาทหน้าที่ของตนเองต่อการทำงานกลุ่ม - รับผิดชอบต่อตนเองและสิ่งอื่นๆ - เคารพตนเอง  และผู้อื่น

ตัวอย่างชิ้นงานและภาพกิจกรรม